страничка учителя-логопеда Крюковой Г.Ю.: Автоматизация звуков и не только

Автоматизация звуков и не только ...

Работа над звуком, от его постановки до употребления в самостоятельной речи – это выработка нового сложного навыка. И как любой навык он требует много усилий и времени. Длительность периода работы над звуками в значительной степени зависит и от родителей. Для выработки привычного уклада при произнесении звука, задания требуют ежедневного и многократного повторения.

Так же, не менее важным является то, чтобы взрослый постоянно осуществлял контроль за поставленным звуком в свободной речи ребенка (в играх, в диалоге ребенка с окружающими, в свободной деятельности). Делайте это тактично, в спокойной форме. Ребенку можно напомнить о положении органов артикуляции: «Язычок, вверху» (автоматизация [Л, Ш, Ж]) или «Губки улыбаются, язычок внизу» (автоматизация [С,З ]). Если же этот прием не помогает, Вам необходимо показать образец правильного произношения звука в слове: «Петя, повтори за мной – СССОБАКА». Взрослый выделяет автоматизируемый звук из ряда других звуков в слове, произносит его более длительно и четко. Когда автоматизация звука у ребенка проходит более долгий период, то достаточно напомнить «Говори правильно!» Ребенок сразу же понимает, что надо исправить неправильное произношение.

ПОМНИТЕ! Период автоматизации звуков длительный и сложный. Ребенку необходимо сломать стереотип неправильного произношения, который сложился у него на протяжении нескольких лет. Навык самоконтроля у детей формируется только к началу обучения в школе, поэтому сами контролировать себя они не могут, им постоянно необходима помощь взрослого. Если данная работа будет проводиться родителями в системе, целенаправленно, то и звуки быстрее войдут в самостоятельную речь ребенка.

Для того чтобы превратить скучную работу над звуком в совместную и уже поэтому увлекательную игру предлагаю вводить в занятия игры. Игра позволит Вам сместить акцент с произносительной стороны речи на решение более увлекательных задач - «придумай», «запомни», «найди» и т.д.

Конечно, основная цель Ваших занятий – правильное произнесение звука – должна сохраняться на протяжении всей игры.

Смотреть картотеку логопедических игр

Как автоматизировать звуки (вводить звуки в речь ребенка)?

Работа по индивидуальным карточкам (заданиям)

Взрослый произносит слово, ребенок повторяет его, голосом выделяя автоматизированный звук, например: лллла-па (лапа); тррррав-ка (травка); мышшшш-ка (мышка), сссссан-ки (санки), о-ссссса, са-лллллат (салат) и т.д.
слова произносить по слогам, особенно трудные для ребенка;
заниматься надо каждый день;
следите за речью ребенка, поправляйте его на каждом слове, пусть повторит слово правильно, если ошибся!

Автоматизация звука [Ш] в словах.
Учимся делить слова на слоги.

Игра Звук [Ш]

Автоматизация звука [С] в словах.
Учимся определять род и число существительных.

  Игра "Звук [С]"

Игра "Парочки"
(открыть - произнести)

Игра "День рождения Саши и Захара"   (дифференциация [c] - [з])

Учимся делить слова на слоги

Игра "Подарки Деда Мороза"

Автоматизация звука [Л] в словах.